1.1. Concepto.
El Antiguo Régimen fue la expresión que utilizaron los revolucionarios franceses de 1789 para designar la sociedad que les precedía y pretendían cambiar. Designa, pues, el conjunto de estructuras políticas, económicas, sociales y culturales que se dieron en Europa durante la Edad Moderna.
El sistema político predominante era la monarquía absoluta y el despotismo ilustrado, aunque en algunos países se establecieron regímenes parlamentarios.
La economía era de base agraria y mercantilista, mientras que la industria y el comercio eran minoritarios.
La sociedad del Antiguo Régimen se basaba en la desigualdad. Estaba dividida en estamentos: nobleza, clero y estado llano, cada uno con un régimen jurídico y económico propio, y unos derechos y obligaciones adquiridos.
El régimen demográfico se caracterizaba por altas tasas de natalidad y mortalidad y un crecimiento vegetativo muy lento, marcado también por epidemias y guerras episódicas.
La cultura estaba promocionada esencialmente por la corte y la Iglesia, y en algunos países por la nueva burguesía comercial. A la cultura barroca vinculada a la Contrarreforma, siguió la Ilustración, vinculada al hombre y la razón, y germen de la ideología que acabaría con el Antiguo Régimen.
miércoles, 22 de septiembre de 2010
sábado, 18 de septiembre de 2010
ASPECTOS CURRICULARES DE LA MATERIA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Identificar las características que definen el Antiguo Régimen en Europa.
2. Explicar el funcionamiento de las sociedades europeas del Antiguo Régimen y su estructura.
3. Comprender los rasgos de la monarquía absoluta bajo el reformismo ilustrado y sus estrategias para poner en práctica esas reformas.
4. Definir el movimiento ilustrado y sus características, así como las bases de su pensamiento.
5. Identificar los rasgos principales de la primera revolución industrial.
6. Situar este proceso en el tiempo y en el espacio, describiendo el proceso de su difusión desde Inglaterra.
7. Identificar y caracterizar las transformaciones políticas relevantes que se produjeron en Europa y América entre 1776 y 1871.
8. Determinar las causas y consecuencias de los principales procesos revolucionarios.
9. Identificar las bases ideológicas de las revoluciones liberales (liberalismo y nacionalismo) y describir las principales características de estas corrientes.
10. Evaluar el legado de las revoluciones políticas del siglo XIX.
11. Determinar las causas y las consecuencias de la formación del movimiento obrero.
12. Identificar las distintas etapas y corrientes del movimiento obrero, estableciendo las principales semejanzas y diferencias entre ellas.
13. Analizar los cambios territoriales que se produjeron en Europa central y del este en la segunda mitad del siglo XIX y sus efectos sobre las relaciones internacionales del período.
14. Comparar las relaciones internacionales en dos etapas: la diplomacia bismarckiana y la paz armada.
15. Explicar las principales transformaciones técnicas y económicas de la segunda revolución industrial.
16. Relacionar el apogeo político, militar, económico, técnico y militar de Europa con el fenómeno del imperialismo.
17. Comprender las causas de la expansión colonial.
18. Identificar los principales imperios coloniales y localizar sus áreas de expansión.
19. Explicar las causas profundas y los orígenes inmediatos de la Primera Guerra Mundial.
20. Reconocer los rasgos del nuevo tipo de «guerra total».
21. Distinguir las fases de la guerra y sus características.
22. Analizar el impacto de la guerra en todas sus vertientes: humana, social, económica, cultural, etc.
23. Conocer los principales problemas –políticos, económicos y sociales– de la Rusia zarista a comienzos del siglo XX y las principales fuerzas políticas de oposición al zarismo.
24. Determinar las causas del estallido de la revolución de febrero de 1917.
25. Ponderar el impacto mundial de la revolución bolchevique y sus repercusiones en el movimiento socialista europeo.
26. Analizar los rasgos del modelo económico y social que se implantó en la URSS bajo la dictadura de Stalin.
27. Describir el proceso del crack de la bolsa de Nueva York.
28. Explicar las causas de la crisis de 1929. Analizar el desarrollo de la Gran Depresión y distinguir sus diferentes efectos mundiales.
29. Comentar las diferentes políticas económicas frente a la Gran Depresión.
30. Conocer las características ideológicas del fascismo italiano y del nacionalsocialismo alemán, y establecer sus similitudes y sus diferencias.
31. Determinar los factores que favorecieron el ascenso de los nazis al poder.
32. Conocer los factores decisivos en los orígenes de la II Guerra Mundial.
33. Describir las fases de la guerra y sus características.
34. Analizar el impacto de la Segunda Guerra Mundial en todas sus vertientes.
35. Valorar el papel de la Organización de Naciones Unidas en el mantenimiento de la paz y de la seguridad internacional y en la defensa de los derechos humanos.
36. Comprender la génesis de los motivos que llevaron al enfrentamiento a Estados Unidos y la URSS.
37. Comprender la evolución interna de ambos bloques y sus repercusiones sobre las relaciones internacionales.
38. Comprender las causas de la finalización de la política de bloques.
39. Conocer las causas de los procesos de descolonización que se iniciaron después de la Segunda Guerra Mundial.
40. Reconocer las consecuencias del proceso descolonizador.
41. Exponer los principales problemas actuales de los países del Tercer Mundo.
42. Comprender la evolución de la economía capitalista entre 1950 y 1982; las fases de expansión y recesión.
43. Entender que existen diversos modelos de implantación del capitalismo con sus ventajas e inconvenientes.
44. Conocer los inicios del proceso de unidad europea.
45. Reconocer el papel dominante de Estados Unidos en el desarrollo del mundo capitalista.
46. Conocer la evolución política interna de la URSS desde la muerte de Stalin hasta Gorbachov.
47. Explicar los principales rasgos de la implantación del comunismo en la Europa del Este.
48. Reconocer la expansión del comunismo por otros continentes: Asia, África y América Latina. Observar sus rasgos peculiares.
49. Conocer las causas de la crisis final del comunismo en la URSS y en las democracias populares del este de Europa.
50. Reconocer los cambios producidos en el contexto internacional tras la desaparición de la Guerra Fría: la unipolaridad de EE.UU.
51. Analizar la aparición de nuevos conflictos con causas diversas: geopolíticas, económicas, nacionalistas, etc.
52. Conocer la aparición del terrorismo en la escena internacional y los cambios que ello implica.
53. Reconocer el fenómeno de la globalización y sus características.
54. Reconocer los principales cambios sociales, culturales y tecnológicos del mundo a principios del siglo XXI.
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS:
A través de la Historia del Mundo Contemporáneo desarrollamos los conocimientos que forman parte de la competencia común social y ciudadana (reconociendo la pluralidad de los pueblos y favoreciendo los valores democráticos) y de la específica social y científica (a partir de la visión crítica que proporciona el uso de metodología y procedimientos de investigación histórica). Además, contribuye a completar el resto de las competencias comunes y se vincula con la competencia cultural y artística, pues no en balde las manifestaciones estéticas son fruto de las sociedades de su tiempo.
CONTENIDOS:
Bloque. TRANSFORMACIONES EN EL SIGLO XIX.
Unidad 1. El Antiguo Régimen.
Unidad 2. Maquinismo y Revolución industrial.
Unidad 3. Las revoluciones liberal-burguesas y el nacionalismo.
Unidad 4. Los movimientos obreros.
Unidad 5. Las potencias y el orden internacional en el siglo XIX.
Unidad 6. Segunda revolución industrial e imperialismo.
Bloque: CONFICTOS Y CAMBIOS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.
Unidad 7. La Primera Guerra Mundial.
Unidad 8. La revolución rusa y la formación de la URSS.
Unidad 9. La crisis económica del periodo entreguerras. El crack del 29.
Unidad 10. El ascenso de los totalitarismos: fascismo y nazismo.
Unidad 11. La Segunda guerra mundial.
Unidad 12. La Guerra fría. La política de bloques tras la II Guerra mundial.
Unidad 13. Descolonización y Tercer mundo.
Unidad 14. El mundo capitalista.
Unidad 15. El mundo comunista.
Unidad 16. El mundo entre dos milenios.
1. Identificar las características que definen el Antiguo Régimen en Europa.
2. Explicar el funcionamiento de las sociedades europeas del Antiguo Régimen y su estructura.
3. Comprender los rasgos de la monarquía absoluta bajo el reformismo ilustrado y sus estrategias para poner en práctica esas reformas.
4. Definir el movimiento ilustrado y sus características, así como las bases de su pensamiento.
5. Identificar los rasgos principales de la primera revolución industrial.
6. Situar este proceso en el tiempo y en el espacio, describiendo el proceso de su difusión desde Inglaterra.
7. Identificar y caracterizar las transformaciones políticas relevantes que se produjeron en Europa y América entre 1776 y 1871.
8. Determinar las causas y consecuencias de los principales procesos revolucionarios.
9. Identificar las bases ideológicas de las revoluciones liberales (liberalismo y nacionalismo) y describir las principales características de estas corrientes.
10. Evaluar el legado de las revoluciones políticas del siglo XIX.
11. Determinar las causas y las consecuencias de la formación del movimiento obrero.
12. Identificar las distintas etapas y corrientes del movimiento obrero, estableciendo las principales semejanzas y diferencias entre ellas.
13. Analizar los cambios territoriales que se produjeron en Europa central y del este en la segunda mitad del siglo XIX y sus efectos sobre las relaciones internacionales del período.
14. Comparar las relaciones internacionales en dos etapas: la diplomacia bismarckiana y la paz armada.
15. Explicar las principales transformaciones técnicas y económicas de la segunda revolución industrial.
16. Relacionar el apogeo político, militar, económico, técnico y militar de Europa con el fenómeno del imperialismo.
17. Comprender las causas de la expansión colonial.
18. Identificar los principales imperios coloniales y localizar sus áreas de expansión.
19. Explicar las causas profundas y los orígenes inmediatos de la Primera Guerra Mundial.
20. Reconocer los rasgos del nuevo tipo de «guerra total».
21. Distinguir las fases de la guerra y sus características.
22. Analizar el impacto de la guerra en todas sus vertientes: humana, social, económica, cultural, etc.
23. Conocer los principales problemas –políticos, económicos y sociales– de la Rusia zarista a comienzos del siglo XX y las principales fuerzas políticas de oposición al zarismo.
24. Determinar las causas del estallido de la revolución de febrero de 1917.
25. Ponderar el impacto mundial de la revolución bolchevique y sus repercusiones en el movimiento socialista europeo.
26. Analizar los rasgos del modelo económico y social que se implantó en la URSS bajo la dictadura de Stalin.
27. Describir el proceso del crack de la bolsa de Nueva York.
28. Explicar las causas de la crisis de 1929. Analizar el desarrollo de la Gran Depresión y distinguir sus diferentes efectos mundiales.
29. Comentar las diferentes políticas económicas frente a la Gran Depresión.
30. Conocer las características ideológicas del fascismo italiano y del nacionalsocialismo alemán, y establecer sus similitudes y sus diferencias.
31. Determinar los factores que favorecieron el ascenso de los nazis al poder.
32. Conocer los factores decisivos en los orígenes de la II Guerra Mundial.
33. Describir las fases de la guerra y sus características.
34. Analizar el impacto de la Segunda Guerra Mundial en todas sus vertientes.
35. Valorar el papel de la Organización de Naciones Unidas en el mantenimiento de la paz y de la seguridad internacional y en la defensa de los derechos humanos.
36. Comprender la génesis de los motivos que llevaron al enfrentamiento a Estados Unidos y la URSS.
37. Comprender la evolución interna de ambos bloques y sus repercusiones sobre las relaciones internacionales.
38. Comprender las causas de la finalización de la política de bloques.
39. Conocer las causas de los procesos de descolonización que se iniciaron después de la Segunda Guerra Mundial.
40. Reconocer las consecuencias del proceso descolonizador.
41. Exponer los principales problemas actuales de los países del Tercer Mundo.
42. Comprender la evolución de la economía capitalista entre 1950 y 1982; las fases de expansión y recesión.
43. Entender que existen diversos modelos de implantación del capitalismo con sus ventajas e inconvenientes.
44. Conocer los inicios del proceso de unidad europea.
45. Reconocer el papel dominante de Estados Unidos en el desarrollo del mundo capitalista.
46. Conocer la evolución política interna de la URSS desde la muerte de Stalin hasta Gorbachov.
47. Explicar los principales rasgos de la implantación del comunismo en la Europa del Este.
48. Reconocer la expansión del comunismo por otros continentes: Asia, África y América Latina. Observar sus rasgos peculiares.
49. Conocer las causas de la crisis final del comunismo en la URSS y en las democracias populares del este de Europa.
50. Reconocer los cambios producidos en el contexto internacional tras la desaparición de la Guerra Fría: la unipolaridad de EE.UU.
51. Analizar la aparición de nuevos conflictos con causas diversas: geopolíticas, económicas, nacionalistas, etc.
52. Conocer la aparición del terrorismo en la escena internacional y los cambios que ello implica.
53. Reconocer el fenómeno de la globalización y sus características.
54. Reconocer los principales cambios sociales, culturales y tecnológicos del mundo a principios del siglo XXI.
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS:
A través de la Historia del Mundo Contemporáneo desarrollamos los conocimientos que forman parte de la competencia común social y ciudadana (reconociendo la pluralidad de los pueblos y favoreciendo los valores democráticos) y de la específica social y científica (a partir de la visión crítica que proporciona el uso de metodología y procedimientos de investigación histórica). Además, contribuye a completar el resto de las competencias comunes y se vincula con la competencia cultural y artística, pues no en balde las manifestaciones estéticas son fruto de las sociedades de su tiempo.
CONTENIDOS:
Bloque. TRANSFORMACIONES EN EL SIGLO XIX.
Unidad 1. El Antiguo Régimen.
Unidad 2. Maquinismo y Revolución industrial.
Unidad 3. Las revoluciones liberal-burguesas y el nacionalismo.
Unidad 4. Los movimientos obreros.
Unidad 5. Las potencias y el orden internacional en el siglo XIX.
Unidad 6. Segunda revolución industrial e imperialismo.
Bloque: CONFICTOS Y CAMBIOS EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX.
Unidad 7. La Primera Guerra Mundial.
Unidad 8. La revolución rusa y la formación de la URSS.
Unidad 9. La crisis económica del periodo entreguerras. El crack del 29.
Unidad 10. El ascenso de los totalitarismos: fascismo y nazismo.
Unidad 11. La Segunda guerra mundial.
Unidad 12. La Guerra fría. La política de bloques tras la II Guerra mundial.
Unidad 13. Descolonización y Tercer mundo.
Unidad 14. El mundo capitalista.
Unidad 15. El mundo comunista.
Unidad 16. El mundo entre dos milenios.
¡EL MUNDO ES TODO...!
Con este axioma tan filosófico, salido de los comentarios de aula y digno del mismísimo Platón, inauguramos este blog, que tiene por objeto servir de vehículo para el aprendizaje de los contenidos de la materia de Historia del Mundo Contemporáneo de primero de bachillerato del IES Maestro Juan Rubio. Bienvenidos alumnos y bloggeros.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)